De l’art - difficile - de la contrainte
Contrainte : la définition du petit Larousse illustré dit « obligation créée par les règles en usage dans un milieu. »
Voilà ce qui me pèse dans mon travail, l’obligation de contraindre en permanence pour arriver à un résultat observable, car l’élève utilise souvent – et parfois essentiellement ? - son intelligence à biaiser la contrainte, l’adapter, la fuir ou pire, la rejeter totalement !
Et chaque heure de cours est un rappel inlassable à la contrainte ; car sans ce rappel à l’ordre, pas de cohérence pédagogique, et sans cohérence pédagogique, les apprentissages se délitent...
Evidemment, quand on a soi-même longtemps rechigné à être contraint, il est d’autant plus difficile de contraindre… Alors, chaque obligation de contraindre est vécue comme une petite piqûre de rappel …
Il faut aussi enseigner ce qu’on n’est pas… et que la tâche est… contraignante !